满分作文，不容易呵！
不容易呵,多年未见了,上海终于出现了一篇满分作文.作文命题为"他们"，旨在激活考生的情感与思考，引导考生走出个体和小我，学会关注他人，学会以多元视角关注社会。满分作文作者写的“他们”是农民工在城里上学的子弟们,充满激情,充满思辨,充满人文关怀. 结尾处的点睛之笔震憾人心:“他们，终将会成为我们”。阅卷专家们被感动了，经过激烈讨论，最终决定给这篇文章满分，使这篇文章成为上海今年近10万份考卷中唯一的一篇满分作文。
文章好在哪儿,竟然打动以挑剔为己任的阅卷专家?我估摸有如下原因.
首先，正视现实，视角独特，关注农民工的人很多，但是关注农民工子女的人却很少。这些孩子跟随父母来到城市，或者干脆出生在城市，但是等待着他的命运却和城里的儿童大不一样，同样是中国儿童，为什么身上穿的衣服、背的书包，手里拿的食品质量不同？为什么他们上的学校不同？文章点出其根源,在于“户口与暂住证的区别”。这就深刻揭示出城乡的二元结构带给农民悲剧性命运已然殃及他们的子女。在城里孩子看来，这些儿童的确是与“我”不一样的“他们”，有着清楚的分野.
其次，如何看待“他们”呢？“我”的境界已经超越了出身在城里的浅薄优越，对“他们”不是居高临下的怜悯和同情，而是设身处地的关心、发自内心的尊重和胸怀博大的接纳。在孩子的世界中，如何给“他们”定位？“外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……”作者用尊重甚至欣赏的目光关注着他们：听他们说：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我们的2008！”对同龄人的真挚感情跃然纸上.
第三，作者对“他们”这个弱势群体倾注了深切的人文关怀，感情浓烈地呼唤公正与平等, “他们”跟随父母来到陌生的城市，“繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，却在心上烙下了深深的痕迹” 。“他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担” 。反应了他们这个年龄层学生对社会现象的思索。他们的父母没白没黑地在工地或菜场上劳作，是繁华城市的建设者。作者的良知世界的承认农民工为城市所做的一切。那么，顺理成章，上海应该有海纳百川的胸怀，多多出台类似鼓励外来务工者子弟转入公办学校这样的政策。至少让“他们”不再担心打工子弟小学会因交不出电费而被查封……而作者对此是满怀信心的：“他们，终将会成为我们”。
文章直指社会矛盾的纽结点,拨动人们情感的柔弱处，充满哲理的概述,充满情感的描述，都能打动人的心灵，不愧为上乘之作。
这就是这篇作文:
在城市的尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。
于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”、“我们不和城里的孩子比爸爸。北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。 他们，终将会成为我们。
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