在教育过程中，要从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，让孩子们学会怎样去爱自己，爱别人，爱生命，这才是生命个体最难能可贵的一笔财富。

“爱的力量，其大无穷”，在班务管理中我以真爱贯穿其中，在爱中我与孩儿们、家长们并肩前行，在这期间让我感触最深的是我班一个姓刘的孩子，这个孩子长得虎头虎脑，上课时注意力一点也不集中，喜欢一个人在位上画画，不看老师，不愿听课。下课就像换个人似的，极其好动，爱和同伴在一起打骂，甚至把同伴的脸挖出血来。当老师处理问题时，他站在老师面前非常敬畏，显得异常害怕，面对这样自卑而好动的孩子，我必须找到其症结所在，立即与其家长联系，通过一番交谈得知，父亲年龄较大，母亲有点弱智，且爱打孩子。我开始关注在这个特殊环境中长大的孩子，学习上降低对他的要求，只要孩子有一点点的进步，我就当着全班同学的面马上给予大力表扬，让这个孩子树立起自信心。上课时，让他回答一些简单的问题，当他有些畏缩时，我就投以一个目光，送他一个微笑……课余时间在生活上给予一定的帮助。我加强与各科老师的联系，将孩子的特殊情况与他们交流，他们开始同情这个孩子，我们决定用教育全力共同来帮助这个孩子。

功夫不负有心人，孩子看老师不那么低头，对待同伴也友善了，学习上也有一定的积极性了……。终于有一天,他用小手主动牵住了我的大手！我终于等来了这一天，这是大家共同努力的结果！一次，我在辅导他时，孩子竟然凑到我脸上亲了我一下，我彻底的醉了。我为自己感动，为真爱感动，为教育感动！

我们班爱的细节太多，师与生，生与生，师与家长……，虽然无法言尽，但我们会把它珍藏心底。

班主任工作千头万绪，任何一个小小的失误，都会给我们的工作带来不利的影响。班主任必须热忠于本职工作，把学生当成自己的孩子，为其排忧解难，及时伸出援助之手。以真爱为主线贯穿班主任工作始终，抓反复，反复抓，用爱心、耐心做好特殊学生的工作，做优班务工作。