一、指导思想

    以“管理育人，教书育人，服务育人，环境育人”为宗旨，使校园生活绚丽多彩，富有生机，切实提高学生的思想道德、科学文化、身体心理等综合素质，全面提高教育质量。

二、工作目标

以《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》为指针，以新课程实验为突破口，从课堂教学改革、师资队伍建设、学生品德教育和心理健康教育、特色教育研究等方面入手，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，努力提高办学质量。

三、具体工作措施

1、组织广大教师认真学习上级和报刊传达、刊出的有关教育事业发展的文章。联系思想实际和工作实际，展开思想讨论，充分认识全面推进素质教育是我国教育思想和人才培养模式的重大变革，端正每位教师的教育思想和教育观念。

2、进一步加强师德师风建设，并把它作为师资队伍建设的重点工作抓紧抓实，学校在每周的政治学习时间中，安排一定的师德教育内容，引导教师树立正确的教育观、价值观、质量观、人才观，增强教书育人、以身立教的社会使命感。

3、切实抓好入学和巩固工作，使应入学的少年儿童依法享受义务教育的权利。

4、不折不扣地执行课程计划，开齐开足课程，保证课时量，严格控制学生在校活动时间，留给学生充足的精力投入社会实践活动，真正把减负提质落到实处。

5、以校本教研为手段，推进新课程实验，切实改进课堂教学，提高教学效率。课堂教学是“减负”的关键。要求教师要改进教学方法，努力掌握现代化教育技术，提高业务素质，让学生学得扎实，学得快乐。开展“减负”专题教研活动，以教科研推进“减负”工作。

6、认真贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，教育学生在家庭做孝顺父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会或公共场所，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。

7、根据学生实际开展好有意义的课外活动和成立兴趣小组，引导学生积极参加兴趣小组活动，开设音乐、书画等活动，丰富学生课余生活，提高学生学习兴趣，陶冶情操。培养学生的实际操作能力和创新意识，让他们在愉快中增长知识。

8、教导处加强教学工作常规管理。对教师备课、上课、作业批改、班主任工作等进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效，确保“减负”顺利实施。各学科都要相互协调，重视提高学生素质。在夯实基础知识的同时，发展学生智力，培养创新意识和能力，切实摈弃“死教书，教死书”的弊端。要求教师使用教材做到“三准一活”：即对知识点的认识、重点的把握、训练项目的掌握要准，组织教材和教法选择要活；备课做到“三清四明”：即教师对学生的一般认知水平，了解学生的个体差异、预测学生学习中出现的问题要清，写教案做到目的明确、难点明确、步骤明确、方法明确；上课做到鲜明生动、严密系统、准确连贯。教导处对教师备课、上课、作进行不定期抽查和指导，以提高各环节的工作实效。

9、加强校园文化建设，优化育人环境。办好板报，坚持每年春季的植树和栽花种草活动，争取把学校建设为真正的绿色校园。

10、认真填写学生《素质发展报告册》，用等级制评价学生各方面素质，建好一至六年级学生的“成长记录袋”。

11、抓好教育科研，以教育科研为动力，进行课题研究，以提高教师队伍的质量，为素质教育服务。

12、加强教师继续教育工作，完善继续教育组织领导，使继续教育工作正规化、制度化，不断提高教师的知识水平和业务能力。

13、完善教师年度考核细则，做到淡评审、重考核，切实做到奖有标准，罚得分明。

14、加强与家庭、社会的密切配合，为学生成长创造良好环境。开办家长学校，成立家长委员会，全面宣传党的教育方针，宣传正确的教育思想和方法，宣传人才成长之路。同时建立“减负工作监督制度”，设立班级监督员、家庭监督员，即时检查、监督学生课业负担情况。