美育对提高一个国家整体的国民素质，鼓舞和振奋民族精神，培养爱国主义情感都具有重大意义。学校美育是在各级各类学校中，与德育、体育、智育、劳育等相辅并行的一种系统而规范的教育。无论美育的规范性、功能性、高效性都是学校美育优于其他美育的显著特点。美育积淀着理性和感性的和谐统一，因此，学校在实施素质教育的同时必须重视美育教育。

中学语文新课程改革要求语文教学和美育教育有机地融合，语文教学和美育教育有机地融合对发展青少年敏锐的感受力，深刻的洞察力，丰富的想象力，高尚的动机力，严谨的道德判断力有着不可替代的作用。“按照美的规律”创置语文教学的思维和方法，是时代对我们的要求。

在语文教学中浸透美育教育，启诱审美意识，引拨审美心理活动，培养学生对美的事物的感受体验和品鉴，是素质教育不可忽视的方面。紧扣优美的语言文字，创设愉悦的教学情境。用直觉的语言材料，激发学生的美的联想和想象，在轻松悦愉的气氛里掌握知识。赞扬人物的精神境界，融渗道德的教化功能。在语文教学中，拨导学生置身于美的情景中，移注于道德情感的烙化中，植种于道德行为的垂范中，自觉地以“他律”转向“自律”，是语文学科渗透德育教育的有效途径，亦是达到“教书育人”的方法之一。语文教学和美育教育有机地融合，对发展青少年敏锐的感受力，深刻的洞察力，丰富的想象力，高尚的动机力，严谨的道德判断力有着不可替代的作用。

在语文教学中浸透美育教育，启诱审美意识，引拨审美心理活动，培养学生对美的事物的感受体验和品鉴，是当前素质教育不可忽视的方面。紧扣优美的语言文字，创设愉悦的教学情境。语文教材中的语言精妙绝伦，有的琅琅上口，洋溢出一种韵律美；有的浓笔重彩，描绘出一幅景观美；有的铿锵有力，掷撞出一股凝重美。在教学中掐扣住教材中的精彩句、段，刺激学生的知觉形象思维，拓展学生的审美联想，使学生在情感上产生共鸣，理智上得到启迪，精神上得到满足，心理上产生愉悦，课堂上形成轻松沸腾的氛围，在强烈的情绪感染和心灵震撼下，激“愤”发“悱”，引导学生学习。