高考优秀作文，即使是满分卷，往往也免不了这样那样的小缺点。但是，对考场作文来说，不怕有缺点，就怕没亮点。高考作文评分的原则是，只要有亮点，有精彩之处，某一点突出即可给高分直至满分。但高考阅卷速度是很快的，想在最短时间内让阅卷老师看到你的亮点，要特别注意文章的开头。让开头亮起来，让高度紧张的老师感觉到清晰、深刻、优美，自然容易脱离平庸，拿到一个比较高的分数。

试以一次作文训练为例。

阅读下面的材料，根据要求作文：

算盘与主人的对话（寓言）

算盘对主人说：“我有13根档，每根档上还有3个空缺，上边缺了一个算珠，下边缺了两个算珠，共缺39个算珠。”主人说：“我给你补齐就是了。”结果，算盘不能用了。

请全面理解寓言内容，不要脱离材料的含义，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，可以叙经历、编述故事、抒发感情、发表议论、展开想象等。（2） 题目自拟。（3）不少于800字。

作文材料的寓意并不难理解。算盘要求补齐空缺，最终成了废物，原因是没有认识到“空缺”的意义与价值。主人犯了同样的错误， 才葬送了算盘。

看以下几个开头：

1、水墨画的满山苍翠之上有一点空缺，才有了山的灵动；幽幽琵琶曲中有一点空缺，才有了情感的激荡；算盘里有一点空缺，才有了数字的整合。人生亦如此。在生命的漫漫时间与空间中的一点空缺，才有了更多的美。给自己留下运转的空间

2、寓言中，主人给算盘补全了算珠，使它无法再使用；传说中，上帝给蜈蚣满满的两排脚，它无法走快；画作中，画家给山水的留白，才使天地旷远；乐曲中，作家给旋律的空拍间奏，才使乐章唯美。同样，人在处事时也只有给自己留下运转的空间，才能取得理想的结果。

3、 生命需要有所缺

贪心的算盘不满自己13根档上缺少算珠，向主人抱怨，然而，当“缺少”的算珠被补上，当每根档上都满满的被算珠充斥，当珠与珠之间不再有一丝缝隙，算盘的生命也走到了尽头。失去了价值，失去了存在的意义。

算盘如此，人亦如此。生命，何尝不需要一丝丝的空隙；欲望之心，何尝不需要片刻的喘息与克制；有所缺，何尝不是一种境界，一种幸福。

4、留出动弹的余地

算盘每根档上有三个空缺，但你若把空缺用算珠填满，它就没有用了。一个算盘，必须有实的部分，有虚部分才能使用。算盘中虚的部分，正是算珠的“余地”，有了这区区一指宽的空隙，算珠才能上下移动，产生变化，进而表示一至九不同的数字，发挥计算之用。

因此说，留有余地，才能动，然后随机而变。

5、 完美不在于完

算盘上有39个空缺，但将其补全，算盘便失去了原有的价值。39个空缺，不代表39个缺憾，补全这些空缺，更不意味着完美。因为完美不在于“完”，有些事物的美妙与价值所在，正在于那所谓的空缺。

6、 留得精彩

完满往往产生僵化，空缺常常保有灵活。就如同将算盘的珠子补齐就使它失去效用一样，留一份空缺，留一份空余，留一份空间，生活或者生命就会更加自在灵活，甚至飞扬。

7、留出空间 创造精彩

如不给算盘留出空间，它便无法演算出数字的变幻；如不给人留出空间，他便无法演绎人生的精彩。只有留出空间，我们人类才能有所发展，有所创造。

上面几例可算得上是比较有亮色的开头。第1、2例，都是借助类比、排比，有以下几个好处：首先分析了材料，使立意和材料有密切的关系；又在类比中反复强调“空缺”的重要意义，不仅使开头丰富起来，而且使中心得到强化；继而由材料内涵联系人生，提出全文观点，做到了鲜明、深刻；运用排比，使开头显得有文采。

第3、4、5例则是由分析材料开始，准确深入地剖析材料的实质内涵，继而用简洁的语言引入人生意义，相比只说到“算盘补齐了算珠便失去价值，足以看出空缺的意义”这种一般性的开头，有深入、鲜明的特点。例3语言稍嫌拖沓，但后面的三个“何尝”有为说里增添了气势与文采。例6、7则是直入主题，以洗炼的语言在分析材料的同时点出寓言中的“空间”对于生命和人类的重大意义，尤其强调一个“留”字，比起只谈“空缺的价值”又广阔了许多，不仅短小精悍，而且新颖深刻。

再看以下几例：

8、 留下一点儿余地

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家独奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，让听众自去体味；诗人作诗，贵在含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏。如果突然填补上这些空白，生命无缺亦无趣，留下一点余地，生命的车轮才能前进不止。

9、水满则溢

空缺，似乎并不完满，可它能够使算盘达到自身的价值。等到将这不完满达到完满，算盘便毫无用途了。

君不见，水满则溢，缺少也是一种美。

画家作画，有“留白”一说，更有甚者，如马一角，夏半边二位，留下了大面积空白。这是一种缺，而这种缺所造成的纸上空间激发出了观画者想象的空间。正因如此，画的意境拉开了，别有一番滋味。此时无声胜有声，大概正是这个道理。

作画如此，生活亦然。空出一些余地，便有了可以活动的空间。做事情，不一定达到完美才是好。

10、 因为空缺，所以完满

小小算盘向往完满。孰不知，当它用算珠填满了自己原本留有空隙之处时，算盘已成无用之物。有时，“满”意味着自己价值的遗失。

空缺一角的圆追求完满。它在寻找填补空处的一角的旅途中聆听了泉水叮咚，目睹了蝶蛹蜕变，感受着微风拂面；而当它终于成为理想中的整圆时，它却再也无法放慢脚步欣赏途中的风景了。有时，“满”使我们遗失了生活中更为美好之物。

也许完满并非要靠“满”来完成。

11、摒弃完美，接受缺憾

主人为算盘补齐了空缺的39个算珠，算盘的生命达到完美的境界。可是，“完美”的算盘失去了自己的生命意义，再也不能用了。

人生又何尝不是这样，大多的人执着于自己身上的空缺，穷尽一生为之达到生命的完美，可是，当完美成为一种毫无意义的装饰，生命的价值又从何体现呢？

12、给你手中的牌留有发挥的空间

算盘之所以可供人们计算，靠的正是那缺了39个算珠的空间；鹰之所以可以搏击长空，是因为天空给它留下了翱翔的空间；人生之所以成功，是一个人会用手中的牌，给每张牌发挥的空间。

以上几例略有缺憾。第8例立意与文采都不逊于前面的1、2两例，但缺少对于材料的涉及，不符合给材料作文的一般要求。例9立意与文采皆好，但用了200多字才鲜明地点出主题，入题太晚。例10、11、12则是中心不够鲜明。第10例题目中的“完满”和文中的“满”并不一致，作者想要表达的应该不是“完满”而是“完美”。第11例补上39个算珠的算盘又怎算得上“完美”？这两例犯的都是词不达意的错误。在文章的开头表现出如此大的漏洞，文章的分数就不容乐观了。第12例题目中的“牌”给人新颖的感觉，但是通过第一段的表述，读者并不清楚这里的“牌”与作者想要表达的主题有什么联系，“牌”反而使中心变得模糊。

总之，文无定法，开头亦无定法。但是无论如何，要在开头表现出自己的亮色，或文采，或严谨，或深刻，或新颖，或言简而意赅，总要在第一时间给评卷老师留下一个良好的印象。所以，在考场上，一定要在下笔之前定好题目，为开头打出草稿，精心斟酌一番，努力在文章的开篇就现出亮色，征服阅卷老师。