【课文背景知识】

叶至善（1918一    ），江苏苏州人。著名科普作家、编辑、出版家。

【字词综合运用】

生字

惩罚(chéng)   着重(zhuó)   蜉蝣(fú yóu)    藐小(miǎo)

生词

俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。          怠惰：懒惰。

情致：情趣、兴致。                    孤寂：孤独寂寞。

神妙：非常高明、巧妙。                崩毁：崩裂，毁灭。

藐小：微小。同“渺小”。               凝神：聚精会神。

离愁：离别的愁苦。

【重点难点讲解】

1.既有丰富的科学知识，又有浓郁的文化气息。

文章题目叫“卧看牵牛织女星”，充满了诗情画意。作者在题记中引了杜牧的《秋夕》诗，正文第一、二段花大量篇幅介绍西方和中国有关牵牛织女星的神话传说，第三段再回头阐释《秋夕》诗的内涵。文章第四段才正式开始作科学意义上的说明。最后一段，作者又告诉读者不要因为时间和空间的无限，就感叹“生命的短暂和藐小”。作者之所以要如此写，是因为这是一篇科学小品，而科学小品往往既有较强的科学性和知识性，又有一定的文学性和趣味性。这篇小品正是克服了一般科技说明文知识性有余而趣味性不足的缺点，使这篇介绍天文知识的文章，既有丰富的科学知识，又有浓郁的文化气息，让读者在轻松愉快的阅读中，怡情悦性，了解科学知识。

2.层次分明，有条有理。

这篇课文中谈牵牛织女星和其他天文学知识的几段文字，由近及远，娓娓道来。作者以四个设问句开头，再回答提出的问题，结构明了清晰。第一个设问句：“那么牛郎在哪里呢？”承上启下，上承杜牧对诗句的阐释，下启第四段。第五段又告诉读者两颗星相距遥远，由此自然引到下一个问题：“什么叫做光年呢？”第三个设问句是：“那白蒙蒙的银河是什么呢？”告诉读者有关银河系的知识；第四个问题是：“那么银河系之外是什么呢？”告诉读者银河系外还有河外星系。四个问题，在空间上构成由近及远的关系，沿着人们观察天空的视线方向进行介绍。这样自然归到课文最后一段，时间无始无终，空间无边无际，不免使人产生作者所说的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感觉。作者也正好借此对读者来几句理性的劝语。这样，这篇小品，由诗歌开始，到神话传说，再开始科学知识介绍，最后谈谈人生感慨，水到渠成地上升到人生哲理的高度。

【知识延伸检索】

关于《秋夕》

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

杜牧这首《秋夕》所描写的场景是封建帝王的后宫。一间深邃而冷寂的寝宫，桌上摇

曳着带着寒意的烛光，隐约可见的画屏也透着寒意。当窗靠着一位少女，她若有所思地望着庭院。忽然，她似乎发现了什么，便拿起一把丝制的团扇走进庭院，扑打着飞萤。月影在缓慢地移动着，夜已经很深了，月光洒在宫门前的石阶上，给人一种清凉如水的寒意。她走回寝宫，斜卧在临窗的床上，仰望着窗外的星空，凝视着银河两边的牛郎和织女……

作者以白描的手法描绘了两个场景即寝宫、庭院和人物的两个动作即扑、卧看，渲染出寂寞凄清的环境气氛。特别是最后一句“卧看牵牛织女星”，以准确含蓄的笔墨揭示出了人物的内心世界，使读者看到了人物心底的痛苦，也就更激发人们的同情和思索。

名词解释

光年：光在真空一年时间所走的距离、天文学中常用的距离单位，缩写为ly(或l·y·)。1光年等于94 605亿公里。人类现观测到的宇宙深度己达150亿光年。

星云：“河河星云”或“河内星云”的简称。在太阳系外的银河系空间，由气体和微粒组成的星际云。时而发白光，时而有暗黑。形状不一，亮暗不等。

银河系：太阳系所在的星系。由包括太阳在内的恒星、星团、星际气体和尘埃聚集而成。外形呈扁平、中间稍凸的漩涡星系，sb型。

【课文阅读指导】

1.课文阅读引导

对说明方法进行准确判断

能准确指出说明文所运用的说明方法是说明文阅读能力的重要标志之一，初中升学考试中经常出现这方面的试题。试题类型基本上有两种：一是选择说明方法的几种类型，如列数据，举例子，下定义，摹状貌，作比较、打比方等等，尤其是几种最常见的必须熟记于心。其次，要弄清各种说明方法的特点，以便于准确区分，如下定义是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，而作诠释则是较为具体地说明、分析事物的特征，不受模式的限制。接下来。在答题过程中，要注意说明方式的综合运用，有时一句话或一段话中会运用两种或两种以上说明方法，要仔细辨析。

2.重要语段剖析

①这平等的劳动世界显露出农人们对于人的世界的期望。（在农人们的想像中，神的世界里，不论哪一个都应勤劳工作，否则就会受惩罚，即使天帝的子孙也不例外。这种想像反映出农人们渴望在劳动面前人人平等。我们知道，在封建社会那个“人”的世界里，显示的是在劳动面前的一种绝对的不平等。因此，农人们就借这个传说来寄托他们的理想和对平等的劳动世界的渴望。）

②这银河像一个扁平的车轮，直径约10万光年，而且像车轮一样在旋转着。（此句形象直观地介绍了银河系的形状、直径及运动方式。在写形状时用“扁平的车轮”这个广为人知的物体来形容，让人如见其形。“直径”大小则用数字来说明。“约”表示概数，之所以没有用确数，这是因为人们对银河系这个客观事物了解得还不够全面、不够精确，用约数也正体现了说明文语言的准确性。写其运动方式则再用车轮作比，写出了其运动的规律性。此句在打比方时选用的喻体贴近生活，易为人知，这是作者用心细密的表现。）

③我们人研究各种自然科学，能够发现那些自然法则，这就是人的高明之处。（所谓“高明”，即见解高超。人的高明之处，作者认为在于“研究”和“发现”，这就点出了人与其它生物的不同之处，肯定了人的智慧的力量以及这种力量所创造的人生价值。它告诉我们，勤思考、多发现、多创造，这样才能实现人生的价值，这样的人生才有意义。）

④凭这点高明之处，我们就不必叹息生命的短暂和藐小了。（“生命的短暂和藐小”是与上文“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”相照应的，又是与“悠久的时间和广阔的空间”相对照的。人的生命纵然短暂，力量纵然藐小，但人能够研究、发现、创造，人能够掌握那些自然法则为我所用，让自己变得强大，能够研究各种自然科学为人造福，让生命在研究中延续，那为什么还要叹息呢？读罢此句，我想我们也不必叹息生命的短暂与藐小了，只要我们努力过、发现过、创造过。）

【课文结构分析】

1.分段及段落大意

全文含引诗和正文共 10段，正文可分两部分。

第一部分（第1－9段）：介绍织女星、牛郎星和相关的一些天文学知识。可分四层。

第一层（第1－3段），介绍织女星的亮度、位置和有关它的两个传说（“西洋”的和“中国”的），对文前引诗（杜牧《秋夕》）的解读。

第二层（第4段），介绍牛郎星的位置、亮度和别称。

第三层（第5段），介绍织女、牵牛两星不能相遇的道理与它们和地球的距离。

第四层（第6－9段），承上段提到“光年”，介绍“光年”及其他如“银河系”、“银河星系”等有关知识。

第二部分（第10段）：作者据以上知识所做的人生哲理思考。

2.课文结构图示

【课文主要内容】

这篇写给青少年阅读的科学小品以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了有关牵牛织女星的天文知识，暗含了作者对人生的一点哲理思考。

【课文写作特色】

科学性和文学性紧密结合。科普说明文，主要目的在于传播科学知识，首先要注意文章的科学性，知识要正确、简要，符合科学唯物主义。否则，会误人子弟。本文作者虽不是天文学家，但他很注意学习和积累天文知识。本文开头便引用《秋夕》诗，并用此诗的末句做文章标题，还在文章适当的地方（第3段）结合着文章内容，结合着“我们在乘凉时候躺在院子里看星星”这种生活经验，解释了这首诗所描摹的宫女的心境。人们都喜欢听故事，所以作者结合着知识介绍，写了关于织女星所在的天琴座——“牛郎织女”及“七弦琴”这两个东、西方著名传说（或名画）的故事。人们不仅喜欢“说古”，而且喜欢“谈今”——今天的认识，所以在本文第2段后半段和最后一段，作者都谈到自己对有关传说的评论和联系宇宙、人生的思考。总之，本文确实做到了科学性和文学性的紧密结合，是一篇具有文学色彩的优秀的科普小品。

【词句品味鉴赏】

1972年日本田中首相访华，周恩来称赞了他恢复中日邦交的胆识。田中说：“遗憾的是过去的几十年之间，日中关系经历了不幸的过程。其间，我国给中国国民添了很大麻烦，我对此再次表示深切的反省之意。”会谈中，周恩来针对田中的话指出：“田中首相表示对过去的不幸的过程感到遗憾，表示要深深地反省，这是我们能够接受的。但是‘添了很大麻烦’这一句话，引起了中国人民的强烈反感。因为普通的事情也可以说是‘添麻烦’，‘麻烦’在汉语里意思很轻。”

——后来田中作了些解释，在联合声明中作了修改。周恩来用语是有礼而有则的。