【课文背景知识】

1.1945年初，正是抗日战争即将取得最后胜利的前夜，国民党反动派加紧镇压共产党人和抗日爱国志士。广大人民在白色恐怖笼罩之下，灾难深重，渴望光明。当时的重庆，是国民党反动势力集中的地方，黑云压城，阴暗迷茫。《小橘灯》所追叙的往事，正是发生在这种自然环境与政治形势同样黑暗的重庆郊外。

2.冰心（1900－1999年）原名谢婉莹，福建闽侯人，现代著名女作家、儿童文学家和翻译家。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。其作品感情真挚，描写细腻，笔调清新，语言隽永。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，赢得很高的国际声誉。主要作品有小说集《超人》，诗集《繁星》、《春水》，散文集《小橘灯》、《寄小读者》、《再寄小读者》、《樱花赞》等，都收在《冰心选集》里。

【字词综合运用】

生字

仄仄(zè)         叩门(kòu)       发髻(jì)       瓤(ráng)

愣(lèng)         红薯(shǔ)      挪动(nuó)

生词

仄仄：狭窄，倾斜。               光景：表示估计。

无聊：由于清闲而烦闷。           打量：观察（人的衣着、外貌）。

迷茫：辽阔看不清楚。             朦胧：模糊，不清楚的样子。

【重点难点讲解】

理解小橘灯的象征意义及其对表现中心思想的作用，是学习本文的重点。文章中，“我”和小姑娘的交往构成了主要情节，而小橘灯又是情节的主线：“我”访友未遇却巧遇为母亲请医的小姑娘，通过外貌、行动和语言的描写，给人留下深刻的印象；“我”买橘前往探望，环境描写，以景衬人，小姑娘细心照顾母亲，为“我”制作小橘灯，真诚地安慰鼓励了“我”，小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神使“我”油然而生敬意。小橘灯是小姑娘美好心灵的象征，是镇定、勇敢、乐观精神的象征，是黑暗中的无限光明。文章用“小橘灯”作标题，对“小橘灯”的描写起到突出、深化中心的作用，把小姑娘的“镇定、勇敢、乐观”的性格刻画得更加可爱可敬。

【知识延伸检索】

1.本文写于1957年，写的是12年前的事，故事发生在1945年春节前一天。 1945年，正是中国人民反对日本军国主义侵略，八年抗战即将取得胜利的一年。当时统治中国的国民党反动派，一贯消极抗日，积极反共，疯狂迫害、残暴屠杀共产党和广大反蒋抗日的爱国民众。重庆是当时反对统治的中心，特务横行，暗无天日。课文中的小姑娘就生活在这样的黑暗社会里，她的父亲因经常给爱国学生送信，后来就“失踪”了。

2.关于象征手法

所谓象征，是用具体的事物表现某种特殊的意义。如本文用小橘灯象征小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的精神，象征光明。这种手法，表面上是写甲事物（象征体），实际上是写乙事物（被象征体）。运用这种手法，应注意象征体和被象征体要有某种相似点。如高尔基在其著名的散文诗中用“海燕”来象征无产阶级革命先驱，它们的共同点是：英勇无畏，不惧怕暴风雨。又如茅盾在《白杨礼赞》中用白杨树象征抗日根据地的军民，两者的共同点是：伟岸、质朴、团结、正直、不屈不挠。

象征不同于比喻。它们的共同点是本体和喻体，象征体和被象征体之间都必须有相似点。但比喻往往强调的是“形似”，而象征往往强调的是“神似”，即精神、品质方面的相似；且比喻往往是临时的、局部的，而象征却贯穿全篇。

【课文阅读指导】

1.课文阅读引导

分析线索阅读法：阅读叙事性的作品，分析行文的线索，对于提高阅读能力同样不失为一种好办法。《小橘灯》这篇散文，全文围绕“我”的行动来展开故事情节，由访问朋友——初遇小姑娘——探访小姑娘等内容组成了叙事的主要情节，因此，“我”的行动就成了叙事的主要线索。分析叙事线索有助于我们领会文章的写作特色，从而获得写作技巧上的启示。

2.重要语段剖析

（1）我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋……（这是对小姑娘的外貌描写。

“光景”在这里表示对小姑娘年龄的估计。在这段外貌描写里，作者通过“只有八九岁光景”，写了小姑娘年龄的幼小；通过“瘦瘦的苍白的脸”，写了小姑娘身体的瘦弱；通过“冻得发紫的嘴唇”，写了小姑娘的衣着单薄；通过“头发很短，穿一身破旧的衣裤，光脚穿一双单鞋”，写了小姑娘的家境很贫寒。字里行间，透出了作者对小姑娘充满了怜爱之情。就是这样一个幼小、瘦弱、家境贫寒的小姑娘，这时却承担了一个“爸爸外出”、母亲卧病的家庭的重担，不由得不使人对她产生怜爱和钦佩之情。在这段外貌描写里，作者还恰当地运用了修饰词语，用“瘦瘦的、苍白的”写脸色，用“发紫”写嘴唇，用“很破旧”写衣裳，增强了语言的表现力。）

（2）我问：“她吃过东西吧？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”（这是对小姑娘的一处语言描写。“我”的问话，是在看到了有关小姑娘的一系列境况后关切地发问，而小姑娘却“笑着”回答。“红薯稀饭”，是一种普通得不能再普通的稀饭，而小姑娘家就要靠这度过“年夜”，面对这样贫穷的生活，她“笑着”告诉客人，表现了她勇敢、乐观的精神，令人敬佩。）

（3）她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。（“她用小手在面前画一个圆圈”的动作，是小姑娘的天真动作，用“圆圈”表示“我们大家”。这个动作和语言，表达了小姑娘的坚定的信念，认为“不久”以后，大家都会过上好日子的。）

【课文结构分析】

1.分段及大意

作者通过对小姑娘的回忆和记叙，揭露了国民党的黑暗统治，反映了当时人民的苦难

和对光明的渴望，赞扬小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。全文可分三部分。第一部分（第1—4自然段）初遇小姑娘的情景。第二部分（第5—10自然段）买橘子去探望小姑娘。第三部分（第11—13自然段）对小姑娘的深深怀念。

【课文主要内容】

文章通过叙写“我”获赠颇有象征意义的小橘灯的经过，赞颂了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神(她年仅八九岁，在爸爸不在家的情况下，竟能挑起照料病母的重担，在精神上又是那么沉着、不怕困难。小姑娘亲手做成了小橘灯，为“我”送行并说了不少似安慰“我”的话，非常懂事、能干而又胸怀宽广)。抒发了作者对小姑娘的怜爱、敬佩和思念之情。

【课文写作特色】

运用肖像描写、动作描写和语言描写表现人。

肖像描写：作者写小姑娘“只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋”，突出了小姑娘的幼弱和贫困，反衬她那些神的可贵与产生的基础。

动作描写：作者写“我”去探望，小姑娘开了门，“抬头看见我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去”。这里，“抬头”是观察，“愣”是感到意外，“微笑”是高兴，“招手”是欢迎。这些无声的动作，透露出小姑娘又惊又喜的内心活动，表现出她沉静的性格特点。写“我”要走时，用“拿”、“穿”、“挑”、“点”、“递”五个动词写出她做橘灯和送橘灯的全过程。显然，这不是小姑娘的灵机一动，而是在给妈妈掏橘瓣时就想到的（拿最大的、只削上面一段皮），小姑娘把两件事联系在一起，说明她不但体贴自己的妈妈，而且体贴别人。这样，这些动词就显得非常准确、简练了。

语言描写：作者写“我”询问她母亲病情时，她“安慰”“我”，要“我”“放心”，反映了她的懂事。后来，又写她“又像安慰我似的”说了一段意味深长的话，不仅让“我”对现实抱乐观态度，而且让“我”对未来充满信心，表现了她的坚定和乐观。正是在这些生动的描写中，小姑娘的形象被写活了。

叙事与抒情交融。叙事展开的过程，也正是作者感情深化的过程。文中“初遇”是故事的发生，小姑娘打电话为妈妈请医生，对小姑娘外貌、语言、动作的描写，融入了作者的爱怜之情。“探望”是故事的发展和高潮，随着情节的发展，作者由爱怜深化为油然而生的敬意，接着又把激情凝聚在小橘灯上，揭示其象征意义，表达了赞美之情。

【词句品味鉴赏】

1.不是“执着”，而是“执著”

执著，念作zhí zhuó，其义原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱，后又泛指固执或拘泥。这个词，在现今的报刊上使用的频率逐步增高，常取褒义，往往用来赞颂人对完成事业的高度责任感或对达到目标的坚定意念。可是，不少报刊“著”与“着”不分，经常把“执著”写成“执着”。误用的主要原因，也许是认为“著”与“着”可通用。不错，“著”与“着”有时可通用，如“著我绣侠裙，事事四五通”《孔雀东南飞》），句中的“著”通“着”，穿的意思。但在组成“执著”这个词时，却不能通用。

2.“国事”与“国是”的区别

“国事”古指国家的政事，今统指国家大事。“国事”一词最早见于《战国策·燕（三）》：“（鞫武）出见田光，道太子曰愿图国事于先生。”

“国是”是指国家大计，最早见于西汉刘向（公元前77—前6）的《新序·杂事（二）》：“愿相国与诸侯士大夫共定国是，寡人岂敢以褊国骄民哉！”

可以看出，“国是”一词是专指治理国家的大政方针，而“国事”除包含“国是”（国家大计）外、还包括其它与国家有关的大事，如国家领导人的变更、重要会议的召开、重大灾祸等。这就是两者的区别。

3.“必须”和“必需”

有人认为“必须”和“必需”可以通用，这是一种误解。“必须”和“必需”确有共同点：在意义上都可表示“一定要”：在用法上都可充当状语。但仍有区别；

（1）“必须”是表示事理或情理上的必要，如“必须旗帜鲜明地反对大吃大喝”；“必需”则表示一定要有、不可缺的。如“盐，是一天也不可缺少的生活必需品”。

（2）“必须”是副词，“必需”主要作动词用，偶尔也可作副词。

（3）“必须”只能作状语，而“必需”还可作谓语或定语。

下面举两个错用的例句。

①白蚂蚁有14种人体必须的微量元素。

②她催着我按“合同”办事，必需去办离婚手续，否则……

上面例①中的“必须”应改为“必需”，例②中的“必需”应改为“必须”。

【课本难题解答】

四  1.“光景”有时解释为境况、生活状况。根据上下文，是猜测小姑娘的年龄，这里应解释为：左右、上下表示估计的意思。

2.从画线的词语：瘦瘦、苍白、冻得发紫、（头发）短、破旧，可以推测出小姑娘家境贫寒，营养不良，衣衫单薄，不能御寒。

3.“我”和小姑娘这段对话（第3段）表现小姑娘遇急事有办法，妈妈吐血，她就到比较熟的人家去借打电话，并知道找哪家医院哪位医生（反映她以前陪她妈妈看病时，十分留意一切），不知道电话号码，她知道可以问电话局。这些反映小姑娘很懂事，能镇定而又勇敢地出来“办事”，又反映她对母亲的无比孝顺。

4.“回头就走”和“噔、噔、噔地下楼”离开，反映她要赶快回去照顾病榻上的妈妈，回去接待医生，回去烧年夜饭（煮红薯稀饭），表现了小姑娘做完一事又赶忙去忙别的事的果断、周到的性格。

【同步达纲练习】

1.给下列加线的字注音。

无聊（    ）          大夫（    ）           打量（    ）

削皮（    ）          仄仄（    ）           揉捏（    ）（    ）

2.根据课文内容解释加线词的意义。

（1）只有八九岁光景（    ）

（2）不住地打量我（    ）

（3）这朦胧的橘红的光（    ）

（4）一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针（    ）

3.判断正误。

（l）“我”是《小橘灯》一文的主人公。（    ）

（2）她笑着说：“红薯稀饭——我们的年夜饭。”一句中加线的字表现了小姑娘乐观的精神。（    ）

（3）形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。（    ）

（4）“用一根小竹棍挑着”的挑读“tiǎo”。（    ）

阅读下段文段，回答问题。

炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了，我站起来要走，她拉住我，一面极其    （A.敏捷  B.灵敏  C.快捷）地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你下山吧！”

我      （A。欣赏  B.赞扬  C.赞赏）地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像      （A.劝慰  B.安慰  C.嘱托）我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。

我提着这     (A.灵巧  B.灵活  C.精致)的小橘灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！

4.为文中      里选上最恰当的词，只填序号。

5.所选的三个语段，先写小姑娘＿＿＿＿＿；再写分别时我与小姑娘的谈话；最后抒发了       ＿的感受，文章的主题也在作者的这段抒情中得到了升华。

6.“那时我妈妈就会好了”和“我们大家也都好了”的两个“好”字的含义分别为①

＿             ②         ＿。

7.文章画横线一句的含义是什么？

8.小姑娘画的圆圈代表什么？如何理解此时她的动作和语言？

9.第三段 “山路”前面有“黑暗、潮湿”两个       词修饰，其含义既可暗示当时___________的黑暗，又可反衬           的光明可贵。

【创新能力训练】

①自卫反击胜利结束已经四年了，我却一直没有忘却云南边境的那个小火车站。

②那是一个细雨蒙蒙的早晨。我在小站上车，车厢里躺着的大都是重伤号，我是唯一的轻伤。我把头伸出窗外，毫无目的地用手接着外面飘洒的雨。就在这时，我发现月台栅栏外孤零零地站着一个小女孩，正向我招手。

③我趁军医不注意，赶忙跳下车，向她跑去。她是个苗族小姑娘，八九岁光景，穿着单薄，光着脚丫，一件大人的蓑衣披在肩上。见我到了跟前，她用手抹了一把脸上的雨水，低下头迅速从身上取出一个小塑料包，放在我手上。打开小包，想不到竟是十粒珍贵的治伤用的天麻。

④我吃惊地望着她。

⑤她笑了，脸上露出两个动人的小酒窝，用手比划着，说：“一次只用一粒天麻。先碾成粉末，然后和着鸡炖——最好是乌骨鸡，那样更补人。”

⑥我问道：“你家住哪儿？”她看着我，说：“云岭寨。”我问“云岭寨离这儿远吗？”她用手指着车站后面的山说：“不远的，翻过这座山，再过两道梁，就到了。”顺着她手指的方向看去，那蒙蒙的山脚下，果然有条弯弯曲曲的小路。……

⑦这时，火车要开了，车上军医在大声喊我上车。我转过身，把天麻递过去，非常感激地对她说：“小妹妹，谢谢你，这天麻你还是拿回家吧！”不料，她像触电似地一下推开我的手，用惊愕的目光看着我。我对她说：“我不能收，解放军有纪律呀！”她急了，说；“不，不，不！这包天麻你一定要收下，要不，就是看不起我们山寨人……”说着，眼圈儿红了。这时，我的眼睛也湿润了。我又极温柔地对她说道：“这天麻我不能收，山寨人的心意我领了。”最后，我还是把天麻还给了她。她失望了，只见两滴晶莹的泪珠从她脸上滚下来。汽笛鸣了，我亲了亲她的小脸蛋，怅然转身向车门跑去，车启动了，但她仍站在栅栏外的雨中，不住地向我摇着手里的天麻！

⑧一晃四年了，但那小姑娘的身影总在我脑海里浮现，闭上眼睛还能清晰地看见她挂着泪珠的脸庞。我心里有种说不出的后悔，我不知道她现在会不会原谅我。

1.通读全文，填出下列记叙要素。

（1）时间                       （2）地点               

（3）人物                       （4）事情的起因                

2.本文的记叙顺序是                  。

3.文中描写小姑娘运用             和              的描写。

4.文中最后说“我心里有种说不出的后悔”，“我”悔的是                       ＿

                                 。

5.这篇文章的中心是什么？

【学科渗透训练】

人和动物体内都能生长各种结石，如牛体胆囊中生长的结石；猴体胆囊和胆道间生长的结石；山羊、羚羊、无峰驼一类反刍动物消化道生长的结石，又叫做毛粪石；狗体和马体内也生长结石。尤其是人体内很多部位能生长各种结石，如胆结石；按生长部位又可分为胆囊结石和胆道结石。胆囊结石呈石榴子儿形，成分以胆固醇为主，其形成原因主要是人的肝脏和代谢功能发生障碍，使一些胆固醇产生沉淀，从而在胆囊中逐渐聚集成为胆囊结石。胆道结石为圆柱形，其成分以胆色素为主，多形成在胆管中。据外科手术所见，有40％­——80％的胆道结石的核部均发现有蛔虫的残骸。故由此认为胆道结石的形成也与蛔虫有关。当带有细菌的蛔虫进入胆管时，这时细菌产生的一种酶能使溶在水中的胆色素与胆汁中的钙盐结合，形成了胆色素钙，胆色素钙如在胆汁中遇到由细菌侵入而产生的异常蛋白，就会立即发生沉淀而形成胆道结石。肾结石：多呈树枝状，其成分以水草酸钙、羚基磷灰石为主。膀胱结石：为圆球状或椭球体，成分主要以水草酸钙、尿酸、尿酸胺、鸟粪石等为主。尿结石：多呈豆粒状或管状，其成分主要以水草酸钙、鸟粪石为主。从膀胱结石和尿结石的矿物成分分析中发现，水草酸钙是其最基本的成分，而一些蔬菜如菠菜、苋菜等富含草酸，人们在食用时没有将大部分草酸加以破坏，在胃肠内再与其他食物中的钙相结合而形成草酸钙，如遇到排泄不畅就可聚积成为结石。还有，尿结石的形成与病菌的作用也有关，尿道感染的患者往往因病菌使尿素分解为胺，增强了尿的碱性，促使磷酸钙等盐类沉淀出来而形成结石。此外，人体内还有牙石、鼻石、耳结石、结膜结石等。

1.文章介绍了         种人体内的结石，其中重点介绍的是        、        、   _______、              。

2.胆囊结石形成的主要原因是什么？

3.胆道结石的形成与蛔虫有关的依据是什么？

4.水草酸钙是         和        结石的矿物成分中最基本的成分。草酸钙在人体内形成结石的过程是怎样的？

参考答案

【同步达纲练习】

1.1iáo dài 1iang xiāo zè róu niē2.(1)表示估计(2)观察(3)不清楚,模糊(4)迅速而灵敏  3.(1)× (2)√(3)√(4)√  4.A、C、B、A  5.制作小橘灯  我提着橘灯走山间夜路  6.（1）指妈妈的病好；（2）指我们大家都能过上好日子。  7.作者以象征手法提示了国民党反动派的黑暗统治必将被消灭，一个光明的新中国必将诞生。借小桔灯赞美了小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神。  8.代表“我们大家”，从她的言行中可以看出她对前途有着坚定的信念，充满了乐观精神。  9.形容  政治环境或社会  小橘灯

【创新能力训练】

1.(1)自卫反击战中的一个细雨蒙蒙的早晨(2)边境小站(3)我和小女孩(4)我上车时，发现栅栏外一个小女孩向我招手。  2.倒叙  3.外貌  动作  4.没有收下小姑娘的一片真情，满足小姑娘的心愿。  5.写苗族小姑娘冒雨送天麻一事，歌颂了小姑娘拥军爱军的美好心灵。

【学科渗透训练】

1.8，胆结石、肾结石、膀胱结石、尿结石。

2.人的肝脏和代谢功能发生障碍，使一些胆固醇沉淀，从而在胆囊中逐渐聚集成为胆囊结石。

3.外科手术中40%—80%的胆道结石的核部均发现有蛔虫的残骸。

4.膀胱、尿；人们在食用富含草酸的蔬菜时，大部分没有被破坏的草酸在肠内与其他食物中的钙相结合形成草酸钙，遇到排泄不畅时，就可聚积成为结石。